毕业要求1（工程知识）：具有扎实的数学、自然科学和工程基础知识，能够系统地掌握计算机学科的基本理论、基础知识，并能将所学知识应用于解决计算机应用领域的复杂工程问题。

指标点1-1：能够应用数学与自然科学类课程的知识，对自然科学类问题进行建模、表述和求解；

指标点1-2：能够运用工程基础和专业知识的基本原理和方法，对计算机应用领域的问题进行建模、表述和求解；

指标点1-3：能应用数学、自然科学、工程基础和专业知识，对计算机应用领域中复杂工程问题的理解、表述和求解；

指标点1-4：能应用专业知识对计算机应用领域中复杂工程问题的解决方案进行综合比较与分析。

毕业要求2（问题分析）：能够运用数学、自然科学、工程基础和计算机学科的基本原理，进行计算机软硬件系统的分析与表达，并通过文献研究分析计算机应用领域中的复杂工程问题，以获得有效结论。

指标点2-1：能运用相关科学原理，识别、判断和表述计算机软硬件系统中的复杂工程问题；

指标点2-2：能够针对计算机应用领域中的工程问题，选择合适的数学模型并分析其可行性，验证正确性；

指标点2-3：能针对计算机应用领域中的复杂工程问题，结合文献研究给出不同解决方案，并对解决方案及其影响因素开展分析，获得有效结论，为计算机应用系统方案设计提供依据。

毕业要求3（设计/开发解决方案）：能够针对计算机应用领域的复杂工程问题，综合应用计算机软硬件系统的基本原理和方法，设计满足特定应用需求的系统方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等多维度协同发展因素。

指标点3-1：能够依据系统结构化方法确定计算机应用领域中的工程问题，掌握系统设计与开发的流程和方法；

指标点3-2：能针对系统设计与开发的特定应用需求进行软硬件功能模块设计，提出算法及测试的方案或流程；

指标点3-3：能够针对计算机应用领域中的复杂工程问题，提出系统设计目标、技术路线、解决方案，并在设计中体现创新意识；

指标点3-4：在系统方案设计中能综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制约因素对系统的影响。

毕业要求4（研究）：能够基于计算机学科的相关原理并采用科学方法对计算机应用领域中的复杂工程问题进行研究，制定研究路线、设计实验方案并开展实验，通过实验分析和信息综合得到合理有效的结论。

指标点4-1：能够基于计算机学科的相关基本原理，通过文献研究，调研和分析计算机应用领域中复杂工程的关键问题；

指标点4-2：能够针对关键问题，运用计算机学科的相关原理和专业知识制定研究路线、设计实验方案，并开展相关实验；

指标点4-3：能够对采集到的实验数据进行整理、分析和解释，并能通过信息综合得出有效结论。

毕业要求5（使用现代工具）：能够针对计算机应用领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的平台、技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

指标点5-1：能够结合相关问题的背景和科学原理，掌握对应平台、技术、资源、工具的原理和使用方法，理解其局限性；

指标点5-2：能够根据计算机应用领域中的问题需求，选择与使用现代仪器仪表、软硬件平台、工程工具和信息技术工具；

指标点5-3：能够针对计算机应用领域中复杂工程问题，开发或选用合适的仿真工具进行合理的模拟、预测，并分析理解其局限性。

毕业要求6（工程与社会）：基于工程相关背景知识，能够合理分析和评价计算机相关的工程实践和复杂工程问题的解决方案可能对社会、健康、安全、法律、文化带来的影响，并理解应承担的责任。

指标点6-1：了解计算机应用领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响；

指标点6-2：能够分析和评价计算机相关的工程实践和复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。

毕业要求7（环境和可持续发展）：具有环境保护和可持续发展意识，能够理解和评价计算机应用领域中复杂工程实践对环境和社会可持续发展的影响。

指标点7-1：理解环境保护和可持续发展的相关知识及其与计算机科学与技术专业的关系；

指标点7-2：能够分析和评价计算机软硬件系统设计和工程活动中对环境的影响，在充分考虑环境和社会可持续发展的前提下，开展计算机应用领域内的工程实践。

毕业要求8（职业规范）：树立和践行社会主义核心价值观，能够在工程实践中理解伦理道德、遵守职业规范、履行社会责任。

指标点8-1：具有正确的价值观和良好的身体与心理素质，了解中国历史和当代中国基本国情，理解个人在历史以及社会中的地位；

指标点8-2：理解并遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德规范，理解计算机工程师对公众安全、健康和福祉，以及环境保护的社会责任，并能够在工程实践中自觉履行。

毕业要求9（个人和团队）：具有良好的综合素质，能够正确理解多学科背景下的团队中，承担个体、团队成员以及负责人的角色，并承担其责任与义务。

指标点9-1：理解个人素养的重要性，具有团队意识，能与他人有效沟通、合作共事；

指标点9-2：能胜任团队成员角色，独立完成团队分配的任务；

指标点9-3：具备团队负责人角色的相关能力，能在多学科团队中组织、协调团队成员开展工作。

毕业要求10（沟通）：具备一定的国际视野和跨文化沟通能力，能够就计算机应用领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众有效沟通，包括文字表达和语言交流。

指标点10-1：能够就计算机应用领域中的复杂问题撰写报告和设计文档，并能陈述发言、清晰表达或回应指令，同时能与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流；

指标点10-2：了解国内外计算机应用领域及相关行业的发展趋势和研究热点，理解并尊重国内外文化的差异；

指标点10-3：具备外语的应用能力，能够阅读本专业外文文献资料，能够就专业问题，在跨文化背景下进行沟通和交流。

毕业要求11（项目管理）：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，熟悉计算机应用领域工程项目管理的基本方法和技术，并能在多学科环境中应用。

指标点11-1：理解计算机应用领域工程中涉及的重要经济与管理因素，掌握工程项目管理的基本原理与经济决策的基本方法；

指标点11-2：在计算机软硬件产品开发的全周期、全流程过程中，熟悉工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

毕业要求12（终身学习）：具有自主学习和终身学习的意识，具有不断学习和适应计算机科学技术高速发展的能力。

指标点12-1：能够认识坚持探索和不断学习的必要性，具有理论联系实际、自主学习、终身学习的意识和能力；

指标点12-2：具备终身学习的知识基础，掌握自主学习的方法，了解拓展知识和能力的途径；

指标点12-3：了解计算机相关技术与理论的重要进展和前沿动态，能够在新的形势下针对个人成长和职业发展的需求，采用合适的方法，自主学习，适应发展。